OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES

Los objetivos generales a los que se orienta esta asignatura son los siguientes:

• conocer el metalenguaje básico de la teoría gramatical

• ser conscientes del carácter “instrumental” de la asignatura por referencia a las distintas asignaturas  que estudien en su titulación: los conceptos y teorías estudiados tienen aplicación en    cualquier lengua.

• poder analizar las muestras de lenguaje desde una perspectiva global que incida en la eficacia comunicativa, superando los planteamientos gramaticalistas y normativistas de cierta tradición  logopédica.

Objetivos/competencias transversales: 

• Capacidad de análisis y síntesis

• Capacidad de aplicar los conocimientos lingüísticos a un ámbito disciplinar diferente

• Capacidad crítica y autocrítica

• Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones revisando sus recursos habituales de adaptación Trabajo en equipo y resolución de problemas

• Capacidad de relacionar conceptos teóricos con necesidades aplicadas

• Capacidad de conceptualización (elaboración de glosario de curso)

• Capacidad de valorar la interdisciplinariedad real, y la confluencia de ámbitos epistmológicos aparentemente alejados como la lingüística, la neurología y la psicología

• Capacidad para buscar información en la red

• Capacidad de identificar prejuicios lingüísticos (por ejemplo, diferencia entre déficit lingüístico e interlengua)

Objetivos/competencias disciplinares

• Conocimiento teórico básico de las relaciones lenguaje-cerebro

• Conocimiento de la especificidad análitica requerida por los datos de procedencia deficitaria

• Conocimiento de cómo el déficit afecta a los distintos componentes del lenguaje

• Conocimiento de un ámbito de aplicación de la lingüística en constante crecimiento

• Capacidad de asesoramiento lingüístico en ámbitos logopédicos y médicos

• Visión holista e eintegradora del lenguaje, considerando garmática y pragmática